بیشتر بخوانید

محبوبیت نیکزاد
محبوبیت نیکزاد در شهرستان‌های اردبیل، نمین، نیر و سرعین امری است که در طول سال‌های خدمتگزاری وی در منطقه به‌دست‌آمده است. نیکزاد از پارامترهای مورد نیاز برای محبوبیت برخوردار بوده و همواره …
کلیک کنید
رفتارشناسی مدعیان خدمت
اسفندماه موعد برگزاری انتخاباتی است سرنوشت‌ساز و بسیار مهم. اعلام آمادگی ۵۰ هزار نفر در مرحله اول ثبت‌نام، نشان‌دهنده اهمیتی است که مردم به سرنوشت خود و آینده مجلس شورای اسلامی دارند. …
کلیک کنید
شماره40 هفته نامه انتخاب اردبیل
شماره40 هفته نامه انتخاب اردبیل
کلیک کنید
اسلاید قبلی
اسلاید بعدی
صفحه اصلی > اخبار و پیشخوان و دسته‌بندی نشده : یک میلیون و ۱۸۰ هزار نوآموز در طرح سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی شرکت می‌کنند

یک میلیون و ۱۸۰ هزار نوآموز در طرح سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی شرکت می‌کنند

 رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به اجرای طرح سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی در قالب سند راهبردی سازمان، گفت: پیش‌بینی می‌شود امسال سلامت یک میلیون و ۱۸۰ هزار نوآموز با اجرای این برنامه، مورد ارزیابی قرار گیرد.

به گزارش  روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، سالار قاسمی در سی و ششمین شورای سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به سند راهبردی چهار ساله این سازمان، افزود: تاکنون ۶۳۵ هزار کودک ارزیابی شده‌اند که از این تعداد حدود ۷هزار و ۳۴۰ نوآموز دیرآموز، هزار و ۵۰۰ نوآموز استثنایی، ۳۱۹ نوآموز تلفیقی فراگیر شناسایی و ۱۲۳ کودک هم به بهزیستی معرفی شده‌اند.

وی اظهار کرد: سال گذشته هم یک میلیون و ۳۰۰ هزار نوآموز سال گذشته در این طرح ارزیابی شدند که منجر به شناسایی ۷۸۳ کودک مبتلا به اوتیسم شد.

به گفته وی، این تعداد نوآموز به مدارس استثنایی و ۱۷۸ کودک دیگر اوتیسمی هم به سازمان بهزیستی معرفی شدند.

وی با اشاره به اینکه اقدامات مرتبط با سند راهبردی چهارساله آموزش و پرورش استثنایی در ۶ محور اجرایی می‌شود، گفت: این سند مبتنی بر نظام حکمرانی مشارکتی و شبکه‌ای و براساس برنامه توسعه هفتم، نقشه جامع علمی کشور و ماموریت‌های اساسنامه سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور تدوین شده است.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به محور دوم سند راهبردی، گفت: محور دوم این سند آیین‌نامه تلفیقی فراگیر است و اقداماتی که تاکنون در این زمینه انجام شده است، برگزاری دوره آموزشی برای معلمان مدارس عادی، استانداردسازی فضاها و مناسب‌سازی محتوا است.

قاسمی با بیان این‌که محور سوم سند در خصوص توجه به دانش‌آموزان دیرآموز و دارای اختلال یادگیری است، گفت: سامانه اختلالات یادگیری راه‌اندازی شده است و فرآیند پذیرش و ارائه خدمات در این سامانه در حال انجام است.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به اینکه محور چهارم این سند موضوع مهارت‌آموزی و حرفه‌آموزی دانش‌آموزان استثنایی است، گفت: در این حوزه شورای سیاست‌گذاری حرفه‌آموزی تشکیل شده است و رشته‌های تحصیلی دانش‌آموزان در حال به روزآوری‌اند. هم‌چنین تجهیزات کارگاهی برای مدارس استثنایی ارسال شده است.

وی با اشاره به محور پنجم و فعالیت‌های پرورشی و تربیت بدنی، گفت: توسعه فضاهای ورزشی، ایجاد اتاق‌های درس تربیت‌بدنی و چمن‌های مصنوعی با همکاری سایر نهادها از اقدامات این محور است و محور ششم حوزه توان‌بخشی است که یکی از رویکردهای آن توانبخشی خانواده‌محور است که سال گذشته برنامه آن اجرا شد.

admin

دیدگاهتان را بنویسید